10月18日，管理工程学院根据30116金沙js9教务科研处下发的《关于开展教学单位教学质量诊断与改进工作的通知》，在6401会议室召开教学质量诊断与改进工作动员会，会议由朱彬彬院长主持，全体教职工参加。
会议伊始，朱院长提出此次教学质量诊断务必做到全面剖析问题、不加遮掩，在教学质量诊断时要做到以问题为导向，从专业、课程、教师、学生四个方面进行诊改；要做到细致、科学、有可行的整改措施，促进学院教学质量螺旋式上升。
孟祥云副院长针对教学质量诊断与改进工作提出具体实施方案并做出具体安排。此次整改分为专业、课程、教师、学生四个方面开展，要求各教研部召开会议研讨，对此次整改工作做好分工。各专业负责人组织本专业教学团队对照重点诊断内容,进行逐一诊断回应，并撰写专业发展诊断与改进报告，结合《山东省高职院校专业（群）发展水平考核》，提前积累考核数据。针对2021-2022学年开设课程开展诊改，由课程主讲教师牵头组织课程团队开展，每位老师牵头1-2门课程诊改，遵循一门课一人主负责的原则。教师本人要针对重点诊断内容,对照教师发展标准（助教、讲师、副教授、教授）检查诊断，针对自身不足内容逐渐提升改进。辅导员要对各专业、各班级学生按一定比例分别对照标准诊改，根据诊断结果对学生因材施教，引导学生多方面发展。
此次教学质量诊断与改进工作动员会是新学期的一次教学质量改进工作，通过此次动员会，促进师生克服困难、不断完善，全面提高未来的教学质量。