这学期，乔老师承担在校生3门课程和二次单招1门课程，每周需要准备10份教案，周学时20学时，线上直播教学9小时，另外任19级电气1班班主任，教学任务重、备课压力大，同时又要采用新的教学模式——线上线下混合式教学。面对新情况、新模式，乔老师勇挑重担，全身心投入备课，积极探索，不断改进线上教学方法，让线上教学质量不降。
课前精心准备，提前上传学习资料。上课前，乔艳梅老师精心备课，借助“课堂派”教学平台提前发布学习资料，如课件、教学计划、课程标准、考核方式、电子教案、拓展学习资料等课内外资源，供同学们提前预习，并通过课堂派公告发布每次课的学习任务书，让学生明确每次课学习目标、学习任务、学习方法。
深受学生喜爱，师生互动热烈。为了达到课堂上课效果，直播授课时乔老师采用“云板书”精心讲解，深入浅出，形象生动，并积极引导学生积极参与在线互动、讨论、抢答等活动，师生互动热烈，云端引起学生共鸣，学生线上学习兴趣浓厚，讲授的课程深受学生喜爱。当看到学生在线发来记得满满的学习笔记，乔老师内心充满了幸福感和满足感。
课后及时发布任务，学生温故而知新。为便于学生更好地巩固线上所学知识，乔老师课后及时在“课堂派”中发布巩固提升作业，设定学习任务完成时间，及时了解学生掌握情况，周在线批改作业量400余份，每份作业都给予评语，让学生感到暖心，并建立了在线答疑群，随时解答学生疑问,对相关知识掌握不理想的同学及时与其沟通，给予指导，获得了学生的赞誉。
新冠肺炎疫情阻挡了师生返校的步伐，改变了师生教与学的模式，但乔艳梅老师用自己的实际行动做到了线上直播授课质量有保障、学生居家学习有指导、学生疑问有解答，践行着“停课不停教、停课不停学”的教育使命。